剧情介绍
入选2014年柏林电影节纪录片单元。
98%的孩童在出生之时都是天才；然而，在他们进入学校后，这一比例却下降至2%。很长一段时间以来，学校里都流行着一股不正之风。“成绩”在全世界范围内都是衡量竞争力的标准，也是主宰一切的不二法则。然而，片面强调完成学习目标、只求准确背诵孤立知识点的做法，会扼杀游戏般的创造力，使孩子们失去了直面失败、寻找新方案的能力。厄文·沃根霍夫对“教育”的理解较常人更为全面，也更为激进。几乎所有关于教育的讨论都受到竞争思维的局限，并在此基础上宣传某种能让学生拥有最佳表现的教学形式。沃根霍夫则致力于寻找教学背后的思维结构——我们学习的内容，影响的是我们的知识储备；而学习的方法，则会影响我们的思考方式。 A documentary that analyzes the modern educational system and argues that it squelches children's capacity for imagination, creativity, and independent thought.
98%的孩童在出生之时都是天才；然而，在他们进入学校后，这一比例却下降至2%。很长一段时间以来，学校里都流行着一股不正之风。“成绩”在全世界范围内都是衡量竞争力的标准，也是主宰一切的不二法则。然而，片面强调完成学习目标、只求准确背诵孤立知识点的做法，会扼杀游戏般的创造力，使孩子们失去了直面失败、寻找新方案的能力。厄文·沃根霍夫对“教育”的理解较常人更为全面，也更为激进。几乎所有关于教育的讨论都受到竞争思维的局限，并在此基础上宣传某种能让学生拥有最佳表现的教学形式。沃根霍夫则致力于寻找教学背后的思维结构——我们学习的内容，影响的是我们的知识储备；而学习的方法，则会影响我们的思考方式。 A documentary that analyzes the modern educational system and argues that it squelches children's capacity for imagination, creativity, and independent thought.
能引起思考的关于教育的纪录片。
电影很一般，不管是逻辑还是叙事，拿出来的案例非常片面完全说明不了主题。讲的都是浅显现实，但是有段话说得很好：这就是学校的目的，使你有点不满又不太过不满。没有太过不满所以不会反抗社会，但稍有不满使人必须投身消费行为。
（我们）先前是对中国应试教育的不断思考，接后是对全球教育的思考，不得不说教育还是对大的经济体系（新某方）和社会领域有大的改变，但学校往往限制了教育，人的，兴趣方向上的太多可能性（或者学校就不该存在），让原本该“独立”的思想变得“闭塞”或“散漫”，学校不该存在，教育大可能也是
一切都那么白人视角
著重成本效益的現今社會,所發展出來的教育越見失衡,當形成少部份人控制大多數人的時候,下一代必然首當其沖成為受害者,堆積越來越多迷失的人類,社會越發達心靈越空虛,無奈是社會洪流推著你走向深淵也無力制衡,沒有想像的社會變成一個什麼東西?世界一體化下的問題,看來仍沒多大受到關注
奥地利与中国教育的差别啊
中国那段不知道怎么回事儿。传达出来的观点也让人生气。只看结果，不问原因的断章取义式结论是可耻的。
上海桂林路
在这部片里看到Yo Tambien的男主小哥太惊喜了我真的感动到热泪盈眶！！！看到他生活得这样好太开心了。中国那段有点突兀，不知道是不是临时增加的，整个风格完全不对。虽然话题比较老，但反思永远有价值，可惜提出的解决方法太过理想化，只能在个案实现。
连着两天 一天在交大一天在师大看了两部比较稀有的纪录片~今天这部也是蛮有意义的，站在不同的角度来反思教育制度。不过没昨天的有趣啊………(>_<)
关注全球化背景下的教育，深有感触。