7.8 最后的魔方神来之笔

感到窒息……没有开化的青春期可以多固执残忍。而置身在这种环境中又要怎么保持自己的想法行动

技术主义者，理想主义者，循规蹈矩者，心怀道德的善念者，抛弃立场者活在世上即是一种苦修。

3.5。

前有浪潮后有教师休息室，德国真的很会借助校园环境来展现社会上的各种矛盾与价值观，种族，性别，地域，上下级，民主与专权，各个对立面都展现的淋漓尽致，主角诺瓦克教师以身入局，所有真相明明就在眼前，但好似蒙着一层纸，只有轮廓又无法肯定，她作为老师，作为同事，作为受害者，明明都是对的事情，明明想占据主动，却一次又一次陷入被动成为舆论漩涡的中心，甚至成为这场全校闹剧的导火索。结局戛然而止也同样留下了无尽猜想，奥斯卡还原了魔方，像胜利者一样被抬了出去，真相在此刻都好像并不重要了，这个聪明的学生，真的在这场没有硝烟，失去证据的战争中，保护了他所坚信的正义，即使他的行为一次次伤害了这位想保护他的老师......

三星半，略带实验性的电影。在我的感觉中，德国电影是冷静克制严谨理性，善于表现反思，喜欢玩反抗体制和强权的桥段。电影从小事入手，以发生在教室休息室的盗窃案为引，揉了些社会议题在里边，想自下而上对教育制度进行场反思。初感觉是现在的孩子难教啊，尤其是在青春期的小大人，怎么照顾好他们的那颗脆弱又敏感，而且在成长的心，如何与家长共同教育好他们，不但在中国在全世界都是难题。主角教师的理想主义与体制的拉扯表现的不错。但总体给我种:都走到这一步却又回去了的感觉。拉进了教育中家长一方，但后面又消失了。铺开了移民融入的社会问题，及无意识污名歧视的社会心理学问题。却雨露均沾点点在外的消解了，抛出了些可深讨论的议题，却又回避了，学生报社过于刻意，最后用反抗强权专制来结尾，可惜了。让影片变成了社会和教育问题的陈列展。

节奏过快，导致一些情节流于表面

班级发生偷窃，卡拉在调查时提醒学生可以保持沉默；办公室发生偷窃，用摄像来保护自己，却引发一系列问题。在压力大到崩溃时，所有人都穿着相同的星星衬衫。男孩不肯离开学校，坐在椅子上，被警察像皇帝一样高高抬起。感觉会是很多教师产生共鸣的一部电影。

整个教育系统的问题，一个再正义的人也改变不了什么，只有无力与绝望

以小见大的叙事方式，切入式呈现欧洲学校教育体系及师生关系客观实际的状态，个人理想主义面对复杂人际关系的精神困惑。

心理惊悚的拍法，令人窒息的气氛，在和外部世界所有的光怪陆离高度共通后的学校，鲜见单纯的教书育人、春风化雨，俨然和充斥着倾轧隔阂和冲突的社会并无二致。童年的概念消逝终结，反映在片中没有哪个孩子所谓天真无邪“像孩子”的气质，也没有哪个老师拥有言传身教“像老师”的权威，徒留理想主义者夹杂在灰色地带间无所适从，徘徊后只剩尖叫和沉默。但与其说把是社会议题融进校园空间进行有机表达，不如描述成限定在学校里的一道命题作文，搭建好框架却只进行单个事件的平面探讨（况且完成度也并不算很高）显得有些僵硬且浪费。尤其在这几天看到一些国内的报道后，不得不感叹，完全就是担心两套不同问题的两个遥远世界。

相当生气。看完以后更加对教育更加畏惧了。

在Sandra Hüller以奥提双黄蛋横扫全球之际，横扫德国银幕的却是另一个德女的精彩表演。一部看似记录校园师生日常的电影拍出了不输任何类型片的悬疑、惊悚，张力之甚令人几乎难以直视。大众影视作为娱乐本来是让观众逃避现实的，此片却产生了让人想像逃避现实一样逃避这个对社会过分切肤真实的隐喻。移民融合、种族歧视、舆论监督、新闻自由、民主议程、程序正义、权力制衡，小小校园宛如社会大舞台。土耳其裔移民导演对素材的糅杂和把控既恰到好处又直击要害，全景式展演了民主社会如何面对罗生门事件的矛盾，现代文明如何解决冲突，真相为何在科技昌明的时代依然扑朔迷离。与《怪物》可当作儿童与成人社会矛盾的镜像来看，都是极其重要的纪录时代的文本。

开学第一天便搜查了整个教室，不由分说得把尊严扒个干净，切换成德语的波兰语谩骂着打断偷钱人的腿。没有课程教过老师如何抓出小偷，偷录的视频挑战不了教育的体制，出镜的袖臂逃离不了指控的停职。学生会撰写刊物断章取义可真相又的确如此，聒噪的休息室根本休息不了，转校能消除嘲笑但禁不掉跟随一身的谣言。当周围满是花衬衫，坐在听课椅上如君王降临般被警察请出学校，睥睨一切又空洞无神。

对德国国情不了解只能看得乳腺郁结